一款以“保障安全”為初衷的兒童手表，在校園里卻演變成了“社交硬通貨”，點贊數成了孩子們津津樂道的“社交貨幣”，甚至是衍生產業鏈的“灰色籌碼”。
近日，關于小天才電話手表社交功能被濫用的話題，在網絡上引發熱議。對于這個學生手上的社交硬通貨，紹興孩子們到底是怎么看？越牛新聞記者進行了多方調查了解。
流行的小天才手表
成了“社交硬通貨”
“我又偷拍到老師的丑照了！”在紹興市一所小學的詩詞課上，周老師經常能聽到孩子在竊竊私語。果然不出她所料，幾位同學正在開小差，玩起了手上的智能手表。
“這種情況經常發生在年輕老師或者脾氣較好的老師課堂上。”周老師告訴越牛新聞記者，有的小朋友會在上課的時候，偷偷打開錄像或拍照功能，將老師或者同學的丑照在手表上傳播分享。
學生上課用智能手表“偷拍”老師（受訪者提供）
除了影響課堂秩序外，讓周老師更加擔憂的是，這塊小手表帶來的干擾正在課堂內外蔓延，手表本身早已超越了通訊工具的功能，成為了孩子們社交生活的中心。
學生家長向記者展示的小天才
她日常觀察發現，在課堂外，這款小天才手表似乎正在無形中影響著孩子們的人際關系。“一些沒有使用小天才電話手表的小朋友，會逐漸和班上的其他小朋友關系變淡。”周老師說出了自己的擔憂。
家住紹興城南的張先生對此感觸頗深。上個月，他剛給上四年級的孩子買了一款最新款小天才手表。“當時是抱著聯系他的目的購買，但是孩子買了手表以后整天聽故事，有時候叫他都沒有任何反應。”
張先生最近還發現，孩子們經常聚在一起，討論小天才手表點贊積分活動的玩法，甚至不想寫作業。
從點贊到“賬號買賣”
手表里竟暗藏產業鏈
“這可是我的寶貝。”“我的朋友們都在里面，很多還是‘大佬’呢。”“我每天能有好幾百贊！”
采訪中，不少紹興小學生談起小天才電話手表，一下子就打開了話匣子。除了不同型號功能的攀比之外，他們討論最多的是賬號點贊量的高低。
越牛新聞記者了解到，小天才手表自2015年問世以來，通過“碰一碰加好友”“好友圈”等功能，構建出一套兒童社交網絡。隨后推出的“主頁圈”功能，更是類似微信朋友圈，支持點贊、留言，并衍生出積分系統。
小天才手表推出的點贊、朋友圈等功能
在這個獨特的社交圈里，點贊數成為社交資本，好友數象征著人氣地位，一套獨特的價值體系正在形成。更讓人驚訝的是，隨著小天才手表在校園里的普及，一些意想不到的“生意”也隨之浮出水面。
小天才手表衍生出的“灰色產業鏈”
越牛新聞記者調查發現，在二手交易平臺上，小天才賬號的買賣已經形成了一條灰色產業鏈，點贊數成為賬號定價的重要標準。一個擁有61萬贊的賬號標價529元，而點贊數120萬的賬號則以650元的價格出售。
某二手平臺上，正出售小天才高贊賬號
除了賬號買賣，還衍生出各種付費服務。除了有商家推出代刷贊服務，明確標價“150元得1500贊”。
更令人驚訝的是，為了迎合一些孩子逃避家長監管的心理，某平臺上還出現了名為“小天才破解”的群聊，里面經常根據不同型號的手表進行報價，甚至有人不惜花重金去解綁賬號。
有人不惜花錢解綁賬號
而這些服務的提供者，很多竟是“圈內人”。一位從事代運營的“小商人”透露，他主要為那些平時不能使用手表的孩子提供賬號代運營服務，每周收費30至50元。這類“小商人”往往是那些“家庭教育沒那么嚴格的同齡人”。
某平臺上，有人提供賬號代運營服務
走訪中記者發現，商家在這場“社交狂歡”中也不斷推波助瀾。據一位銷售人員介紹，小天才手表價格從599元到2399元不等，不同價位在產品功能上存在差異。“現在小學生幾乎是人手一個，新款更受歡迎，很多家長都在買。”該銷售人員說。
紹興越城區銀泰城的小天才手表專柜
記者也通過線上客服，咨詢近期是否會對備受爭議的主頁點贊功能進行調整，客服稱暫未收到相關通知。
功能濫用滋生亂象
家長面臨兩難選擇
面對小天才手表功能被濫用，滋生出盲目攀比、刷贊產業鏈等亂象，學校和家長的態度顯得頗為矛盾。
“目前沒有家長來反映過此類問題。”周老師坦言，大部分家長覺得，還是應該要給孩子娛樂休閑的時間，而且手表基本也只能聊天，所以問題不大。作為老師，一般是口頭警告，之前有考慮過沒收，但是小朋友的反應比較強烈，所以只能讓他稍微控制一下，不要影響其他同學。
在紹興，也有學校采取了彈性的管控措施。“一般情況下有家長接送，無需用到電話手表，特殊情況下使用需跟班主任、老師報備。”該校老師解釋道，因為學校有一張治安校園卡，能夠記錄孩子的實時定位，家長可以很方便地知曉學生的行走路線，非特殊情況并不需要電話手表來實現定位、通信等功能。
最新在售的小天才電話手表
然而，在具體操作中，家長們往往面臨兩難選擇，采取的方式也各不相同，有的選擇口頭教育，有的則會直接沒收手表，需要的時候再還給孩子。家長李先生在接受采訪時分享了自己的心得，他通常采取給孩子周五晚上開啟，周日晚上收走保管的做法。“直接關掉這個功能，肯定會激化和孩子的矛盾”。
方寸之間的屏幕里
困局如何才能破解？
“家長們的這種普遍困擾，反映出小天才手表的設計已超出了通訊工具范疇，其帶來的問題需要從更深層面進行審視。”有律師指出，依據《未成年人保護法》相關規定，小天才手表的點贊、等級體系易誘導孩子攀比和長時間使用，且未設置有效的沉迷干預機制，也未對社交功能加設監護人監管的強制權限，屬于未充分盡到未成年人保護責任，而非單純的功能與宣傳錯位。
為什么一個“能打電話的手表”，會對孩子們有這么大的社交魔力？作為未成人第一監護人的家長們，又應該如何做呢？
紹興文理學院教育與心理學院院長陳巍分析，現在孩子的社交生活過于貧乏，在學校生活和家庭生活中幾乎沒有時間留給孩子進行社交，人類天生具有社交本能，而電話手表的功能恰好滿足了孩子們這一需求。
他提醒，家長也要以身作則，為孩子樹立以多元欲望為導向的價值觀念。換言之，要引導和培養孩子，以探索自我，發現自我，成就自我為導向，多鼓勵孩子去做能夠實現自我價值的事情，
“可以預見的是，隨著新一代孩子們的加入，隨著小天才新產品推出樓層級定位和更強大的社交功能，這塊小屏幕里的世界只會更加復雜。”一位接近科技界的專家指出，當安全設備異化為社交競技場，我們需要反思的不僅是產品和技術本身，而是必須開展監測和管控、建立投訴舉報渠道、及時處置違規行為，以此守護孩子本該簡單的童年。
作者：見習記者 夏若堯 編輯：沈潔
